Dos librerías cierran cada día en España.

Mueren más librerías de los que nacen.La conferedaración española de Gremios y españoles de libreros (Cegal),y es que los españoles compran menos libros por dos motivos:por esta crisis económica y porque no le gustan leer.En los anterioeres años los españoles compraron más libros pero en el año anterior,2.014 ha bajado la compra-venta de libros por la crisis.Por ejmplo hay libros en los que ha de todo tipo pero la gente no los compra.Esto yambién se debe a la falta de política y de actividades para que toda la sociedad tenga un libro frente a la lectura.Antes han sido caros pero ahora lo están poniendo baratos.Los libros que estén bien adaptado para la sociedad por parte de la tecnología.

El tipo de hombre neandertal en la prehistoria.

Desde hace años,los neandertales le han dado al Homo sapiens  una sabiduría pero luego demuestra que no sabe.Es parecida a la nuestra que hace miles de años los convertimos en compañeros sexuales y en padres y en madres de nuestros propios hijos.Los neandertales también tenían cultura,hacían dibujos y usaban adornos y símbolos en el que eran capaces de pensar.Se extinguieron hace 35.000 años.Se habían encontrado sociedades de cazadores y recolectores  del Homo sapiens separaba el trabajo por sexos algo que se sigue en el pueblo.La boca se usaba para sujetar un trozo de piel o de carne y,mientras se sujeta con una mano,se corta con la otra ayudada de una herramienta de piedra.La herramienta choca con los dientes y deja características que le sirven a los paleoantropólogos para estudiar los usoscultaurales de esta tercera mano.Varios estudis con Homo sapiens primitivos y actaules cazadores-recolectores en áfrica han encontrado evidencias de que este tipo de marcas son diferentes en los hombre y mujeres.Vivieron hace unos 49.000 años  en Asturias,Francia y Bélgica.Hicieron un adn donde confirmaron el sexo de los individuos.Tiene más estrías y largas en los dientes de las mujeres que en los de los hombres.Todos los individuos usaban,probablemente,el mismo tipo de herramientas,pero el tipo de tareas,el tipo de material que cortaban(por ejemplo carne fibrosa o blanda.Todo esto significa que había una separación por sexos.Es difícil esplicar la destreza o la fuerza,y que las mujeres,al ser menos fuertes,necesitasen hacer más cortes y por eso tienen más marcas.Se sugiere estudiar las lesiones dentales de cazadores y recolectores actuales para aclarar el asunto.

El movimiento obrero

El movimiento obrero es la lucha de los trabajadores para mejorar las condiciones de vida y/o de trabajo.
Fue en el siglo XIX en gran Bretañaa luchar por sus derechos porque allí apareció las primeras máquinas y fábricas.
Hay cinco tipos de causas que son:económicas,laborales,ideológicas,políticas y ambientales.
Causas económicas:los obreros no tenían pensiones yno tenían empleo Causas laborales:no estaban fijos en los trabajos y tenían larguísimas jornadas de tarbajo.
Causas ideológicas:Bakunin,Marx
Causas políticas:faltas de representantes políticos,inexixtencia de leyes que favorezcan al obrero y durísimas medidas de represión.
Causas ambientales:falta de higiene,hacinamiento y contamina la atmósfera.

La redacción:
Los obreros lucharon para mejorar las condiciones de vida y de trabajo,en el siglo XIX en Gran Bretaña.Esto pasó por una serie de ideas nuevas en las que son:el socialismo utópico,elanarquismo y el socialismo científico o marxismo.Después están los cambios económicos,laborales,ideológicos,políticos y ambientales.Pasó a partir de las anteriores ideas que pensaron los pensadores:
En el socialismo utópico los pensadores pensaron crear una sociedad justa e igualitaria.
En el anarquismo los pensadores pensaron que no debería de existir ni la autoridad ni las leyes.
En el socialismo científico o marxismo,las ideas son del Alemán Carlos Marx,que dice que hay que:
1.Estudiar el pasado:dijo que siempre ha habido explotadores y explotados.
2.Analizar el presente:en el siglo XIX los explotadores eran los de la burguesía y los explotados los obreros.
3.Pensar en el futuro:que había que hacer una revolución obrera.

¿Están solucionados los problemas ambientales de los obreros en  2.015?no.












El vídeo:lo que he visto primero es la destrucción de las máquinas por los obreros porque le echaban la culpa a las máquinas y luego aparecieron las fábricas que cuando también trabajaban mal.Además los obreros no tenían pensiones,ni tenían vacaciones ni fines de semana.Siempre trabajaban para mejorar sus condiciones de vida o de trabajo.Vivían en escasos recursos,en casas con habitaciones pequeñas  en   la que vivía alguna familia.Marx es el de comunismo y Bakunin es el de la anarquía.Mucha gente se copió de Marx de los que fuesen comunistas y de Bakunin de los que fuesen anarquistas.

El ludismo es la destrucción de las máquinas en la que la destruyeron los obreros porque le hecharon la culpa a las máquinas de que le estaban quitando trabajo.
Cartismo es la carta que le mandaron los obreros a los políticos para el derecho al voto.
Socialistas utópicos son las ideas de los pensadores en la que decían de crear una sociedad justa e igualitaria.

La bandera anarquista de color roja y negra.

El anarquismo son las ideas de los pensadores que decían que no debería de existir  ni la autoridad ni las leyes.La bandera anarquista es roja y negra.

Mijaíl Bakunin,un anarquista ruso.

El socialismo científico=marxismo.Son las ideas del alemán Carlos Marx,que dice que hay que:
1.Estudiar el pasado:dijo que siempre ha habido:explotadores y explotados.
2.Analizar el presente:en el siglo XIX los explotadores son los de la burguesía(dueños de las fábricas).Los explotados son los obreros.
3.Pensar en el futuro:dijo de hacer una revolución obrera.

Karl Marx ,un comunista alemán.

Análisis del resultado electoral

El pp le ha costado el estaño 32.247.
El psoe le ha costado el estaño 29.979.
Al podemos le ha costado el estaño 39334.
A los ciudadanos le ha costado el estaño 40.998.
Al IU le ha costado el estaño 54.785.

redacción de la tecnología en el aula

En el actual desde que empezó las tecnologías se ha digitalizado en todo el mundo dando lugar a extenderse en el funcionamiento de las tecnología de la enseñanza primaria y secundaria.En 2.012,el 85% de los centros secundarios de los países de la OCDE ya estaban puestos los ordenadores de mesas,los portátiles y las tableta.Desde ese momento la gente se creo el whatssap,facebook,tuenti y tro tipos de redes sociales y esto ha llegado a no a pagar el móvil,de una manera que no lo puede soltar.Pero ahora el reto es extender el currículo digitalizado y el apoyo del profesorado en la enseñanza con este material.

¿nuevas tecnologías en el aula?

1.Según la OCDE,¿qué tanto por ciento de centros de secundaria están dotados de ordenadores de mesa?¿y de portátiles y tabletas?un 12 % de ordenadores de mesa,41% de portátiles y el 11% de tabletas.

2.¿Qué retos se proponen ahora para la educación?El reto es extender el currículo digitalizado y el apoyo del profesorado en la enseñanza con ese material.

3.Valora los aspectos positivos y negativos que pueden tener para la educación los avances tecnológicos.A aprender a utilizar un ordenador de mesa,portátil y la tableta,Los aspectos positivos para la enseñanza es que puedes a aprender a manejar todos estos materiales tecnológicos a buscar información de algo que necesitas o que te pide el profesorado,a realizar diversas actividades de ejercicios en un tipo de aplicaciones que tiene estos materiales tecnológicos,ha hacer trabajos a máquina que te ahorra a escribir,a imprimir,a chatear con los amigos para decirle lo que sea,etc.Los aspectos negativos es que te enganches al ordenador para chatear con tus amigos en el whatssap de una monera que no puedes soltarlo.Por ejemplo cuando te mande un profesor/a una actividad pueda que no le yas prestado atención al profesor/a,no hagas mucho caso de la actividad y puede que no la hagas.Otra cosa es que te metas en páginas que sin o queriendo y te puede llegar a un gran problema e incluso cárcel por eso hay que tener cuidado con este tipo de dispositivos.

4.¿Hay en tu centro ordenadores de mesa,portátiles o tabletas?sí¿los empleáis en todas las clases?no.

5.Escribe algunas propuestas que se podrían poner en marcha en tu centro para mejorar el acceso tecnológico.algunas propuestas son estas:que si trabajos con el ordenador más veces tiene tantos puntos en la nota.Otra propuesta sería quién trabaje más en el aula de ordenadores para aprender tendrá su recompensa en la nota y todo ese tipo de cosas,

6.Fuera de clase,¿empleas algún dispositivo tecnológico para realizar tus trabajos o para estudiar?si la respuest es afirmativa,indica cuáles y para qué¿qué beneficios te aporta?sí,el ordenador para buscar información de los ejercicios que me pide en la asignatura de tecnología,como los materiales tecnológicos,antiguos,actuales,definir la vida de un personaje,etc.Me aporta a aprender a buscar información en el ordenador y a saber en las páginas que me meto.

7.Busca información sobre cómo era el sistema educativo en la época de tus padres y cómo ha ido evolucionando hasta la actualidad.El sistema educativo era que ellos salían a la pizarra normal de tiza a escribir los ejercicios que habían hecho.Estaba la aparición de los ordenadores cuando el profesor le explicaba se le quedaba o no.Ellos cogían el ordenador y ellos miraban en internet de cómo era el tema que explicó el profesor para enterarse mejor.En aquella época le pecaban a mi madre en la mano con una regla y así aprendían.Además no habían libros para hacer ejercicios sino le mandaban los propios profesores.

La redaccíón de solteros y jubilados chinos

En China la población no pueden tener más de dos hijos y si lo quieren tienen que pedir un permiso para poder hacerlo.Hay una razón de por que hay que tener nada más uno y no dos.Es que en la población hay muchos abortos y cuesta manternerlos los padre en lo que después tendrán que recurrir los abuelos.Para esto en torno un millón,el 9% de las parejas chinas han pedido permisos,según la cifra de la comisión de planificación familiar.El gobierno esperaba 20 millones de habiatantes,tan solo 30.000 parejas solicitaron la autorización.En 30 años la población ha sido desarrolada.Hoy en día la gente no quiere tener hijos.Quién quiera tener dos hijos no es seguro que lo tengan.La población lo que quiere es tener hijos para que llegue lo más lejos posible obligandole a sus padre y abuelos a que lo mantengan con los recursos económicos que tienen.Una encuesta publica en el diario Qiangjiang Evening Post la cifra de 100.000 yuanes,que son 14.328 euros,lo que cuesta criar un hijo hasta los doces años en un país medio de 20.167 yunaes,que son 2.887 euros.Otros países no quieren tener un bebé por las circunstancias económicas que se encuentran en los trabajos.Esta es la escasez de nacidos y abre las puertas al número de hombres y mujeres.En la gráfica de 1.990  hay menos número de nacidos y ancianos.Hay más número de 20-24 años de edad que son 70 millones de habitantes.No hay tanta diferencia en el año 1.990 a 2.015.Ya la población deja de crecer a partir de los 70-74 años de anciano.En el año 2.015 hay menos nacidos y  a partir de 25-29 años hay más número de habiatntes y empieza descrecer de 75-79 años.Según la oficina nacional de estadísticas de China creció en 2.14 un 0,52%,para quedar en 1.370 millones de personas.El problema que hay que a los ancianos tienen que mantenerlos los hijos porque la seguridad social es muy limitada.En el tercer año 3,7 millones de personas para quedar en 918,83 millones de habitantes.La Onu calcula que en 2.035 el país tendrá 400 millones de jubilados,más del 25 % de la población.A medida que pase el tiempo y se conozca la nueva política para que las parejas se animen a tener otro bebé.El gobierno ha endurecido una norma y es que está prohibido informar del sexo del bebé en las ecografías porque si por ejemplo saben que es un varón se queda con eĺ.Pero si saben que es una niña la dan en adopción en españa,cualquier otro país o incluso a asesinarla.

La población China

1.¿Qué medidas ha aprobado China relativas a la natalidad?¿qué política había hasta ahora?la demografía es la ciencia que estudia la población.
la medida es que no pueden tener hijos.Habla del hijo varón.
2.Busca en el texto cuál es la experiencia de la pareja formada por Yao Yi y su esposo.
Yao Yi es gerente de una escuela infantil de Kungfu y hombre de negocios.Su esposo es un hombre de negocios.
3.Recoge cuáles son las causas que llevan el fracaso de esta nueva política.¿Qué datos se recogen?
que si quieren tener dos hijos tienen que pedir un permiso.Que la gente no le gusta esto porque están acostumbrados a tener uno.El 9% han pedido los permisos.El gobierno esperaba 20.000 millones de habitantes,solo 30.000 parejas solicitaron la autorización.La población activa ascendió por tercer año y se quedó en 915,83 millones de personas.La ONU calcula para 2.035 casi 400 millones de personas,más del 25% de la población.
4.Escribe qué consecuencias puede tener,según el texto,la escasa natalidad.
Que lo hacen en secreto el secreto del asesinato de las bebés.
5.¿Cuál ha sido la evolución de la población activa en China en los últimos años?¿qué repercusiones tendrá para la economía del país?la evolución ha sido de 915,83 millones de personas en población activa en China.Las consecuencias son:crecerá aún más el futuro,consecuencias negativas en la demanda interna,la capacidad de producción y la competitividad.
6.Recoge qué calculos sobre la población China hace la ONU para 2.035.
La Onu calcula que en 2.035 el país tendrá casi 400 millones de jubilados.

7.Escribe qué es la comisión de planificación familiar e indica qué medidas propone para aumentar la natalidad.

La comisión de planificación familiar es una medida que se ha hecho para controlar los abortos familiares.

8.¿Por qué crees que está prohibido informar del sexo del bebé en las ecografías?porque las parejas no podían enviar muestras de sangre al extranjero para conocer de esa manera si esperaban un varón o una niña.

 o una niña.

9.Escribe cuál era la población de China en 2.014.Calcula,según los datos de la noticia,la población que tenía el país en 2.013 e indica cuánto ha crecido entre ambas fechas.La población en China creció en 2.014 un 0,52%.En 2.013 había 11 millones de habitantes,solo,tan solo en torno a un millón,el 9% han pedido los permisos.En 2.013 subió un 9,48% respecto al año 2.014.8.¿Por qué crees que está prohibido informar del sexo del bebé en las ecografías?porque las parejas no podían enviar muestras de sangre al extranjero para conocer de esa manera si esperaban un varón o una niña.

10.Compara ambas pirámides en cuanto a la natalidad y a la esperanza de vida se refiere.En el año 1.990 hubo menos habitantes que en 2.015.En l.990 conforme van pasando los hasta de 35-39 años deja de crecer la población de hombres y en el de las mujeres lo mismo.Después hay una diferencia de poblacion de hombres y mujeres a partir de los 55-59 años.Lo que pasa es que crece un poco más los hombre que las mujeres.En el año 2.015 la población de los hombre crece hasta 45-49 años y conforme va pasando de edad van creciendo menos.En el de las mujeres crece a partir de los 25-29 años hasta los 55-59 años,Por lo que no hay mucha diferencia entre hombres y mujeres.

55-59 años,Por lo que no hay mucha diferencia entre la población de 1.990 y 2.015.

11.A partir de los datos que aparecen en las gráficas,indica qué grupos de edad han crecido más y cuáles han disminuido.

Los que han aumentado son:los de 15-19 años,de 20-24 años y de 25-29 años.Los que han disminuido son:70-74 años,75-79 años y los de 80-84 años.

12.Calcula los efectivos entre hombre y mujeres en ambas pirámides.¿Es esta la situación habitual de todos los países?en el año 1.990 en efectivo son 21 hombres y 21 mujeres.

En el año 2.015 en efectivo son 21 hombre y 21 mujeres.

13.Calcula cuánto ha crecido la población China entre 1.990 y 2.015.Asimismo,halla la tasa de crecimiento vegetativo media de este periódo.en el año 1.990 la media es:1.148.364:2=5.741.582 habitantes chinos.

En el año 2.015 es:1.361.513:2=680.756,5 habitantes chinos.

Día de Andalucia ies Emilio Munñoz

Comentario:ha sido un día genial en el día de Andalucía en el que era una actividad lectora entre casi todos,leyeron bien y me gustó.Exponieron las ocho provincia con fotos y audios de cada uno de los que leyeron en las provincias.Estuvo bien y aquel día era de exponer y dar pocas clases.Bueno,cahooo.


Comentario:este es otro vídeo en el día de Andalucía en el que lo han hecho bien y casi todos lo han leído y me ha gustado en un día tan especial,bueno,chooo.

Historia sobre la segunda revolución industrial

1.Pequeña biografía de Ford y de una pequeña historia de los automóviles.
Henry Ford nació en una Granja cerca de Dearborn,Michigan,el 30 de Julio de 1.863,y asistió a escuelas públicas.Hijo de unos pobres granjeros irlandeses emigrados en 1.847,desde niño demostró una gran afición y un genio para la mecánica.Buen estudiante,compaginó sus estudios secundarios en Dearbon con las labores agrícolas y ganaderas de la modesta granja familiar.En este periódo construyó ya su primer ingenio mecánico y lo primero que inventó fue un tractor,al que propio Henry Ford bautizó con el nombre de Fordson(el hijo de ford).
Con apenas 16 años,en 1.878,Henry se fugó de su casa para dirigirse a pie a Detroit,con intención de trabajar como mecánico,lo que consiguió pronto al ser admitido en un pequeño taller de maquinaria,el Detroit automobile Compañy.Al poco tiempo regresó a Dearbon con la experiencia necesaria para dedicarse a la reparación de máquinas de vapor,al estudio y composición de relojes.

Por aquel entonces, Henry Ford ocupaba la mayor parte de su tiempo libre,
fundamentalmente las noches, en la construcción del que sería su primer coche sin
caballos, que acabó en el pequeño taller que tenía en su casa en 1896. Se trataba de
un vehículo de cuatro ruedas arrastrado por un motor de dos cilindros y de cuatro
tiempos, refrigerado con agua y sin marcha atrás. Aunque no aportó ninguna
novedad mecánica respecto a los autos que habían fabricado los alemanes Gottlieb
Daimler y Carl Benz, Henry Ford introdujo novedades relacionadas con su
construcción en serie y con las ventajas económicas que proporcionaba a los
futuros usuarios (el coche salió a la venta por tan sólo 200 dólares).
Gracias al relativo éxito de ventas de su primer coche, en 1899 Henry Ford
abandonó la Edison y se asoció con su antiguo taller mecánico para fabricar coches
de encargo. Pero, debido a su fuerte carácter, a su comportamiento un tanto
excéntrico para la época (pilotaba con éxito sus propios coches de carreras) y,
sobre todo, a sus ideas empresariales revolucionarias, en 1903, cuando contaba
cuarenta años, decidió fundar su propia compañía, la Ford Motor Company, donde
pudo poner en práctica su propósito y construir un modelo estándar, en serie, para
abaratar el coste y tener acceso al mayor mercado posible.Después en Mayo de 1.943 Henry Ford muere debido a un cáncer de estómago,dejando la compañía Henry Ford.

Imagen de la wikipedia de Henry Ford

Imagen de la wikipedia del último modelo "T"

2.Pequeña biografía de F.Lessep.
Fernado Lessep nació en Versalles,Francia,el 19 de Noviembre de 1.805,un diplomático de carrera y empresario francés.
Su papel más importante fue realizar dos obras ambiciosas de ingeniería durante la segunda mitad del siglo XIX:el famoso canal de Suez y el canal de Panamá.Pudo exitosamente concluir el primero en 1.869,y del cual recibió muchos méritos y honores;pero la suspensión del segundo en 1.889 estaban en contra de su nación,y formó parte de uno de los peores escándolos financieros en Francia a finales del siglo XIX.

Sin embargo, este personaje es uno de los tantos visionarios y progresistas de la época
que abogaban por la intercomunicación de todos los pueblos, a través la apertura de
caminos y canales, que acortarían las distancias y aproximarían a todas las regiones del
mundo al adelanto industrial.

Imagen de la wikipedia de Fernando Lessep

3.Breve historia del canal de Suz,fotos e imágenes.
Desde la época faraona entre los siglo XIX y XX se creó el canal de Suez entre el mar Mediterráneo y el mar Rojo.Los Faraones lo pensaron en hacer el canal de Suez pero no lo hicieron.Estrabio plinio cuentan que en primer intento fue dirigido a Senwosret I,pero no demuestra de que ese canal esté construido.Bajo la dirección del Necho II(610-595 a.c) fue constrido este canal entre el río Nilo(Pelusia) y el extremo Norte de los Lagos Amargos,por los cuales se encuentran dos mares.En esta obra murieron 100.000 personas humanas que se dice pronto.Por muchos años,el canal tuvo grandes deterioros,fue prolongado,abandonado y vuelto a construir.Luego al ser descuidado nuevamente,lo construyó el gobernante prusiano Darío I(522-486 a.c)fue observado a lo largo de la depresión de Wadi Tumilat.Este mar fue prolongado hasta el mar Rojo por Ptolomeo II Filadelfio(285-486 a.c),luego abandonado durante el temprano imperio romano y vuelto a construir por Tajano(98-117 d.c).A lo largo de varios siglo fue abandonado y degradado por varios gobernantes que querían diferentes propósitos.
Después de Egipto fue tomado por los islámicos,Amr Ibn-As reconstruyó el canal y creó una nueva línea desde el Cairo pero en el año 767 d.c,el califa El-Mansur cerró el canal con el objetivo de cortar el suministro a los insurgentes localizados en el Delta del Nilo.En 1.854  los imperios occidentales dominaron Francia e Inglaterra.Ambas potencias se disputaron a construir el canal de Suez,que significa,el dominio de Asia y del Mediterráneo Oriental.
En 1.833 un grupo de intelectuales franceses estaban interesados en el proyecto del canal de Suez  ,a pesar de los problemas a diferencia de los niveles del mar.Desafortunadamente,en este tiempo,Mohamed Ali se interesó poco por este proyecto y en 1.835 los Saint.
En el año 1.846 en París,los Saint crearon una asociación para estudiar la nueva posibilidad de construir el canal de Suez.En 1.847 confirmó Bourdaloue confirmó que no habái diferencia real entre los niveles del mar Rojo y el mar Mediterráneo y Linant Bellefonds quién llevó a cabo el reporte técnico.El 30 de Noviembre de 1.854 gracias a la amistad con Said,Fernando Lesseps firmó la concesión con el gobierno egipcio para excavar el canal.Ya a partir de aquí construyeron el canal de Suez.

4.Cómo funciona el canal de Panamá.

Ahora que tanto se está nombrando  no estaría mal que comprendáis cómo funciona este canal, que es básico para el comercio mundial, gracias a él se evita dar un inmenso rodeo por toda América del Sur para pasar del Atlántico al Pacífico.Se utilizo porque esta en el centro de América central facilitaba la construcción y por ello no se podía hacer un canal normal, como el que se hizo en Suez.Para que el barco vaya bajando y subiendo de un mar a otro .

http://youtu.be/d9U4EsFKt4


https://youtu.be/d9U4EsFKt40

Primer viaje del canal de Panamá

https://www.youtube.com/watch?v=p6UTk-FNaZY

la segunda revolución industrial

¿Qué es la revolución industrial?
es una serie de cambios en la economía mundial caracterizada por la importancia del capital como base de la producción industrial.
¿Cuando?
a finales del siglo XIX,en el año 1.870.
¿Dónde?
en Europa,Estados Unidos y Japón.

¿Por qué?
-porque empezó a crecer la economía mientras se daba las primeras muestras de agotamiento.
-porque los empresarios se dieron cuenta de que no había crecido la economía,necesitaban inventar productos para vender y ganar dinero.
-Porque tenían que invertir más productos para vender y para eso se recurrió la concentración empresarial.Es cuando participaron los bancos y los de la vida de la bolsa empresarial.
-Porque se innovó nuevos inventos y fuentes de energía:el petróleo y la electricidad.
-Porque el petróleo hizo funcionar la mayoría de las máquinarias para fabricar productos y transportar la gente de un sitio a otro,como el transporte y los motoresmás pequeños y fáciles de montar.
-Porque gran parte de la electricidad hizo funcionar las industrias sin necesidad de carbón que era lo que había antes para hacer funcionar los trenes.
¿Cómo pasó?
Que el uso de la electricidad fue evolucionando en los transportes y en los medios de comunicación,sobre todo en aparatos cada vez distintos y de uso cotidiano.
Gracias a la electricidad la industria siderúrgica funcionaba y siguió evolucionando también gracias al invento convertidor Bessemer,que abarató el acero y mejoró su calidad.Es cuando se empezó a fabricar con el acero transportes y construcción de edificios.Transportes como el barco,el ferrocarril,etc..
Lo que consiguió en níquel es el acero inoxidable.
Gracias a todo la electricidad funcionaban y se desarrollaba el transporte y los medios de comunicación.Las máquinas fue evolucionando en el cultivo del campo y se inventaron nuevos medios de comunicación como el telégrafoél teléfono,la radio,el tranvía eléctrico,etc.
En 1.869 es cuando apareció a abrirse la apertura de canales como el de Suez o Panamá.
Después en 1.914 permitieron abrir el canal en el continente africano para no tener que dar toda la vuelta en este continente,se hizo a escala y se amplió considerablemente.
Era difícil la empresa y la producción que hizo una forma de organizarse en le trabajo para abaratar los precios.Esta organización de pensamiento y de investigación se debe al ingeniero Frederick Winslow Taylor,inventor de trabajo en cadena,se amplió con éxito la Fabrica de Ford,se conoce también como Fordismo.Quiero decir que las primeras fábricas empezaron a fabricar los coches de la marca Ford que actualmente conocemos en las fábricas de hoy en día o en la casa de la ford.

Imagen en la wikipedia deFrederick  Winslow Taylor el  inventor de tarabajo en cadena

Hay cinco tipos de consecuencias:está las consecuencias demográficas,las consecuencias paisajísticas,las consecuencias económicas y las consecuencias sociales.
Las consecuencias demográficas
Consecuencias demográficas:
-la población europea creció considerablemente.
-La población dejó de ser rural y pasó de ser ciudades en los que crecieron espectacularmente.
Consecuencias paisajísticas:
-En las ciudades había distintos espacios de clases sociales:los burgueses,es decir,los ricos empezaron a mejorar las infraestructuras(alcantarillado,pavimentos,luz eléctrica,agua potable,etc.)
Consecuencias económicas:
las primeras consecuencias es que aumentó la producción.Entonces se produciría más,más rápido y mas barato.Fueron algunos países de Europa Central como (Francia,Alemania,Bélgica,Holanda).En los países mediterráneos como España Portugal,Grecia y los del Este de Europa (Rusia) retrasados en la carrera tecnológica.
Fuera de Europa,estados unidos y Japón fueron los países que se extendieron las fábricas en el siglo XIX.
Consecuencia sociales:
La revolución industrial causo deferencia social entre los ricos,los medios de producción(máquinas,fábricas,capital,etc) y el obrero,el nuevo grupo social en la industrialización,no tienen propiedades en en consecuencia está obligado a vender su trabajo por un salario.Eran duras las condiciones de vida de los obreros en el capitalismo,como movilizaciones y protestas,pero lo veremos en el siguiente tema.
Consecuencias culturales:
Debido a la gran cantidad de inventos y nuevas tecnologías hubo un importante cambio de mentalidad y la forma de vida de la gente.

la cooperativa modelo

Actividades del priódico.
1.Escribe quién es la persona que aparece en la fotografía,cuál es su aspecto y dónde está tomada.
Aparece Cristóbal Colón, el fundador de la cooperativa de yogures y helados.Él parece o que es buena persona y está tomada en el campo.
2.Indica el significado de la siguiente expresión de carácter económico:cooperativa.
La cooperativa es una empresa en el que solo hay como mínimo cinco socios y producen productos.
3.¿Qué es la Fageda,a qué se dedica,quién la fundó y por qué es noticia?La Fageda es na empresa de yogures y helados,la fundó Cristóbal Colón y es noticia porque es una empresa que funciona bien,en la que incluye 168 empleados que sufren discapacidad psíquica y trastorno mental.
4.Comenta cómo se gestiona,cuántas personas hay empleadas y qué peculiaridad tienen.
Que está Cristóbal Colón el fundador de la empresa de yogures y helados y su mujer,Carmen Jordá Plujá la directora asistencial y incluye 168 empleados y tienen de peculiaridad que tienen discapacidad psíquica y trastorno mental severo.
5.Indica qué técnicas se utilizan en la Fageda con el ganado.
Es que le ponen música clásica.
6.¿Cuál es el futuro próximo del proyecto?
renovar los medios físicos para los próximos 20 o 30 años.
7.Señala qué obras se están acometiendo y por qué.
Las obras se centran en una nave de frío que permite almacenar hasta dos millones de yogures y una caldera de biomasa que abastecerá de vapor a todas las instalaciones para ordenar.También se renovará la zona de visistantes para ordeñar las vacas y tener un plan de inversiones muy importante.


8.Explica cuál ha sido la evolución económica de La Fageda y qué producto es el qué más venden.
La Fageda facturó en 2013 un total de 14,4 millones de euros,un 18% respecto al ejercicio anterior.Lo que más vende son yogures.
9.Indica si le ha afectado la crisis a la empresa y recoge las razones que lo explican?
No le ha afectado tanto a la crisis y las razones son:dice Colón:que ha dejado en España con más de 5,4 millones de desempleados,no ha sido tan dura para La Fageda.Que han sido peores los primeros seis años en los que empezaron la cooperativa.No tenian ni un duro,no sabían hacer nada y venían del manicomio.Ellos sabían que querían montar esta empresa.
10.¿Qué idea se transmite de lo que es un empresario?de que se preocupa de los tarbajadores dicapacidos psíquicos y de trastorno mental severo,de la empresa y de las vacas.
11.Escribe cuál es el futuro personal del presente de La Fageda.
Que Cristóbal Colón está preparado para morir.Ahora tiene 65 años y que dentro de seis años tendrá 71 año cuando la vejez que es misteriosa e ilusionante.

La pobreza en España.

1.¿Qué tanto % de la población española está en riesgo de pobreza?un 27%.
2.¿Cuántas personas son?12.866.431.
3.¿Cómo se calcula ese número?se calcula matemáticamente con la fórmula con la conocida tasa Arope que quiere decir At risk of poverty and/or exclusion.
4.¿Qué indicadores se toman en cuenta?el riesgo de la pobreza y/o exclusión,el periódo analizado,la tasa de la medición estricta de la pobreza,la carencia material severa y la baja intensidad en el empleo
5.¿Qué grupo de edad es el más perjudicado?los menores de 16 años.
6.Qué regiones son en España las más afectadas?Canarias,Extremadura,,Castilla La-Mancha y Andalucía.
7.¿Qué ciudad es la más afectada?la ciudad autónoma  de Ceuta casi de la mitad de la población del 47%.
8.¿Quién es Amancio Ortega?un empresario español dedicado al sector textil en la que su empresa se llama Inditex.
9.¿Qué opinión te merece esta situación?mientras unos se están enriqueciendo otros son pobres.

La redacción.
El 27 % de los españoles nos estamops quedando pobre que sería 12.866.431 en riesgo de pobreza,entoces algunos tendrás más dinero y otros menos.Esamos hablando de 12.866.431 son muchas ya las personas pobres.Esto se ha calculado por una fórmula matemática llamada Arope que quiere decir At risk of poverty and/or exclusion.Lo que se toma en cuenta de esto son los incadores que son:el riesgo de la pobreza y/o exclusion,el periódo analizado,la tasa de la medicina estricta,la carencia material severa y la baja intensidad en el empleo.Los más perjudicados en España son los jóvenes de 16 años.Las regiones más afectadas son Canarias,Extremadura,Castilla-La Mancha y Andalucía.
La ciudad más afectada es la ciudad autónoma de Ceuta.Hablando de esto hay un famoso empresario llamado Amancio Ortega que se dedica a la industria textil y su empresa se llama Inditex.
Amancio Ortega .En 2015 ya supera los 50.000 millones de euros,y está considerado el hombre más rico de Europa y el cuarto del mundo junto a Bill Gates, Carlos Slim y Warren Buffett
Mi opinión es que ha ganado muchos milllones de euros y lo que quiero decir con esta situación de la pobreza de España es que unos se enriquecen y otros se enpobrecen.